الخطوات الارشادية لتوصيل المعلومات والنتائج بصورة واضحة ومقنعة للمزارعين

الخطوات الارشادية لتوصيل المعلومات والنتائج بصورة واضحة ومقنعة للمزارعين:

اولا :الارشاد :
يُعتبر الإرشاد الزِّراعي نظام تعليمي مؤسَّسي يَهدف بصورة مباشرة إلى تطوير المُزارع ورفع كفاءته الإنتاجية للإمكانات الزِّراعية المُتاحة له، وزيادة دخله، ورفْع مُستواه المعيشي. أمَّا الهدف الرَّئيسي للإرشاد الزِّراعي على المُستوى الوطني فيتمثَّل في الإسراع بعملية التَّنمية الزِّراعية بمناهجها الأفقيَّة والرأسيَّة من خلال تنظيم استثمار الموارد الإنتاجيَّة الطبيعيَّة والبشريَّة المُتاحة، وذلك من خلال وضْع برامج تهدف إلى زيادة الإنتاجيَّة بصورة مستمرَّة أو مُستدامَة. لذا أصبحت المهمَّة الأساسيَّة للإرشاد الزِّراعي هي المُساهمة في تحقيق التَّنمية الريفيَّة المُتكاملَة عن طريق دوره الرَّئيس في التَّنمية الزِّراعية والتي تُمثِّل الرَّكيزة الأساسيَّة في عملية التَّنمية الرِّيفية.
هذا وقد أدَّت سياسات زيادة الإنتاج الزراعي على حساب التوازن البيئي إلى نتائج سلبية وظهور مشاكل بيئية ضارة، ولهذا برزت الدعوة لاتخاذ أسلوب جديد في التنمية الزراعية وهو أسلوب التنمية الزراعية القابلة للاستمرار أي المستدامة، والتي عرَّفتها منظمة الأغذية الزراعة العالمية (1991م) FAO بأنَّها إدارة قاعدة الموارد الطبيعية وصيانتها، وتوجيه التقنية والمؤسسات بما يضمن تحقيق واستمرار إشباع الحاجات البشرية للأجيال الحاضرة والمقبلة ومثل هذه التنمية المستدامة تصون موارد الأرض والمياه والموارد الوراثية النباتية وهي لا تتسبب في تدهور البيئة، كما أنها ملائمة فنياً وصالحة اقتصادياً، ومقبولة اجتماعياً. أي أن التنمية المستدامة تهدف إلى خلق أنماط من السلوك تجاه التكامل بين البيئة والتنمية تكون أساساً لاستغلال موارد البيئة بعقلانية وتوازن بما يحقق التنمية الزراعية المستدامة يكون محورها الإنسان والطبيعة.
إنَ الاستخدام الواعي والحكيم للموارد الطبيعية أدَّى إلى تحسين إنتاجية ونوعية الحاصلات الزراعية. كما يعتمد السلوك والقرار الذي يتخذه المزارع لاستخدام نوعية معينة من الموارد كالأسمدة الكيميائية أو المبيدات الحشرية على معلوماته أو معرفته بها واتجاهاته نحو استخدامها بطريقة صديقة للبيئة، وكذلك ممارساته الفعلية عند تطبيقها واستخدامها. ويؤكِّد هذا Francis and Carter, (2001) من أن النجاح في زيادة الإنتاج الزراعي من غير إضرار بالموارد الطبيعية يعتمد على تطور المعرفة والمهارة في استخدام التقنيات الزراعية الخاصة بالزراعة المستدامة، مما يشير إلى حاجة المزارعين للإرشاد الزراعي للحصول على المعلومات وتدريبهم على الممارسات الزراعية غير الضارة بالبيئة، لذا تظهر الحاجة إلى الإرشاد الزراعي لمساعدة المزارعين في إدارة مزارعهم بطريقة تفق مع المحافظة على البيئة (Fridgen, 1995)، و (Battel and Kruger, 2005).
وأضافت منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة FAO (1991) أنَّ هناك العديد من المؤتمرات العلمية عقدت بخصوص المحافظة على الموارد الطبيعية خاصة وأنَّ الاستخدام المكثف للمواد الكيميائية من أسمدة كيميائية ومبيدات حشرية والإسراف في استخدام المياه والزراعة المكثفة وإزالة الغابات أدَّى إلى تدهور الموارد الطبيعية والبيئية.
لذا يجب وضع سياسة ثابتة للتثقيف الصحي والارشاد الزراعي للمزارعين والمواطنين وممن لهم علاقة مباشرة بمجال مكافحة الافات وكذلك لجميع الفئات الاخري للمزارعين علي ان توجه تلك الرسائل عبر وسائل الاعلام المختلفة ومن خلال الاساليب النوعية المتعددة كما يمكن ان تعد برامج ونشاطات مدرسية علي ان تتضمن الرسائل الاعلامية ما يلي:
• طبيعة المبيدات والخطورة الشديدة علي الانسان والحيوان والبيئة من جراء الاستخدام العشوائي
• الطرق البديلة لمكافحة الافات بالمبيدات الكيميائية الخطرة جدا وشرح سهولة استخدامها ومردودها الايجابي
• خطورة تكرار الرش العشوائي بالمبيدات سواء وجدت الافة اولا وذيادة معدلات الرش
• طرق التصرف في العبوات الفارغة والتحذير من استخدامها
• اتباع تعليمات المرشد الزراعي في تقنية عمليات الرش وعدم رش المبيدات الا في حالة الضرورة القصوي

الإرشاد الزراعي ودورة في توعية المزارعين:• يذكر الشايع،( 1426هـ ) تعريف الإرشاد الزراعي بأنه خدمة تعليمية غير مدرسية تهدف إلى نقل ونشر المعرف الزراعية والفنية للمزارعين بهدف إكسابهم المهارات الفنية اللازمة لتحسين إدارة مزارعهم والاعتماد على الذات في التعرف على المشكلات ومعالجتها ويركز التعريف السابق للإرشاد الزراعي على عدد من المهام تشتمل على :
1- نقل المعرفة:
• ويركز الارشاد الزراعي في هذا الجانب على إحداث تغيرات معرفية لدى المزارعين وذلك من خلال إيصال معلومات جديدة لزيادة وعيهم المعرفي بالتكنولوجيا والمبكترات الجديدية او من خلال التعرف على المشكلات المحيطة بهم ومن ثم البحث عن معلومات وتقنيات لعلاج تلك المشكلات.

تعليم المزارعين:

• وذلك من خلال إكساب المزارعين المهارات اللازمة لتحسين إنتاجهم والتغلب على المشكلات التي تواجههم. فالمزارع في هذه المرحلة يطبق المعارف التي اكتسبها في المرحلة الأولى من مراحل الوعي وهذه المرحلة توضح أهمية دور الإرشاد كخدمة تعليمية هادفة وتشمل المهارات التي تعلم للمزارعين في هذه المرحلة مهارات حركية مثل كيفية استعمال الأجهزة والآلات الزراعية ومهارات فنية مثل معرفة نوع المرض الذي يصيب النباتات وكيفية مقاومته. و يشير العضيبي، (1418هـ ) الى أن الإرشاد الزراعي يلعب دوراً مهما في مجال التنمية الزراعية بشكل عام والتنمية الريفية بشكل خاص وذلك انطلاقا من رسالته في العمل على زيادة الإنتاج الزراعي وإحداث تقدم تقني زراعي واستغلال الامكانات الريفية استغلالا ايجابيا لإحداث تلك التنمية، فضلا عن دوره الفعال في توعية وتثقيف الزراع وتنمية قدراتهم ومهاراتهم وتغيير اتجاهاتهم وتطويرها. كما يؤكد(Chambers,( 1983 أن التنمية الريفية هي غاية متعددة الأبعاد إذ أنها تسعى إلى تغيير جميع الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والبيئية والبشرية للحياة في الريف وبذلك يبرز الدور الهام الذي يجب أن يقوم به الارشاد الزراعي في التوعية والتدريب لتمكين المزارعين والسكان الريفيين من المساهمة بدور فعال في دفع التنمية الزراعية والريفية إلى الأمام والمحافظة على استمراريتها على النحو الذي يضمن تلبية متواصلة للاحتياجات البشرية، لذا يجب أن يتواءم العمل الإرشادي متطلبات التنمية ويلبي الاحتياجات الحقيقية للمزارعين ومنظماتهم ويضمن مشاركتهم الفعلية في كافة الأنشطة الإرشادية تخطيطا وتنفيذا وتقويما لتوفير احتياجاتهم واحتياجات السكان الريفيين.
• وتشير المنظمة العربية للتنمية الزراعية، (1414هـ ) أنه لضمان وسلامة أداء وفعالية العمل الإرشادي فان الأمر يتطلب سرعة استجابة العاملين في الارشاد الزراعي لطلبات واحتياجات المزارعين وتزويدهم بالخدمات والمعلومات التعليمية عن التقنية الجديدة الملائمة لحل المشاكل التي تواجههم ومساعدتهم على استخدامها بكفاءة .
• يؤكد عمر وآخرون، (1393هـ ) الإرشاد الزراعي باعتباره نشاطا تعليميا يشترك مع الأنشطة التعليمية الأخرى في كثير من الخصائص وينفرد عنها بخصائص أخرى تجعل منه كيانا متميزا، فهو يهدف كغيره من الأنشطة التعليمية الأخرى إلى إحداث تغيرات في الشخصية عن طريق تشكيل البنيان المعرفي لإفراد جمهوره، وعن طريق تزويدهم بالمهارات النافعة في عملهم وحياتهم وكذلك عن طريق تغيير اتجاهاتهم نحو الأشياء والأشخاص والأفكار، كما انه كغيره من النظم التعليمية تستند فيه كل ممارسة على أساس من النظريات والمبادئ التعليمية.
• يذكر الحاج، (1421هـ) أن العمل الإرشادي الناجح على أساس كسب ثقة الأفراد المستهدفين بالخدمة الإرشادية من خلال معرفة احتياجاتهم ومساعدتهم على حل مشاكلهم ومشاركتهم في كل مراحل العمل الإرشادي لأنهم أكثر إلماما ومعرفة بأحوالهم وظروفهم، كما أن فعالية العمل الإرشادي تتوقف على أساس تحديد ومعرفة حاجات المسترشدين المحسوسة وغير المحسوسة وتحقيق رغباتهم واهتماماتهم الحقيقية، ولا شك أن المهمة الأساسية للإرشاد الزراعي هي نقل المعارف الجديدة إلى الزراع ومساعدتهم على استخدامها بكفاءة.
• يشير عبدالمقصود وآخرون، ( 1406هـ)أن هناك ثلاث أنواع من المعرفة يلزم توفيرها للمزارع هي بمثابة إجابة عن أسئلة ثلاث: هي ماذا ؟ وكيف ؟ ولماذا ؟ أي ماهية الشئ الجديد وكيفية استعماله والأسباب الداعية إليه، ومن هذا المنطلق فان أنواع العارف تلك التي يحتاجها المزارع هي الحاجات التعليمية التي يسعى الارشاد الزراعي إلى تحقيقها.
• يؤكد العادلي، (1403هـ) أهمية دور الإرشاد الزراعي في برامج ومشاريع التنمية الزراعية الراسية والأفقية، ففي مجال التنمية الزراعية الراسية يعمل الارشاد الزراعي على مضاعفة الإنتاج الزراعي من الرقعة الزراعية الحالية وذلك عن طريق تطبيق نتائج البحوث الزراعية والأفكار والأساليب المستحدثة، أما فيما يتعلق بمجالات التنمية الزراعية الأفقية فيمكن للإرشاد الزراعي أن يلعب دورا كبيرا في تطبيق المعارف والخبرات الزراعية المستحدثة واستبدال الأساليب الزراعية التقليدية بأساليب حديثة.
ثالثا:التدريب

هناك حاجه ملحه لتبني سياسة ثابتة للتدريب وهذا يعني اتاحة الفرصة لتدريب كافة الفئات العمرية في هذا المجال سواء كان عامل فني او مهندس وايضا العاملين في مجال تداول ونقل المبيدات مع التأكيد علي الاستخدام الامن للمبيدات وحسن اختيار المبيدات واسلوب المكافحة ويجب ان يكون هناك تصور واضح عن مستويات التدريب والفئات المحتاجة لذلك وهناك ثلاث مستويات للتدريب
• التدريب المحلي للمستويات التنفيذية في مجال المكافحة للافات الزراعية والبيطرية والطبية وقد يمتد ذلك ليشمل عمال المكافحة .
• تدريب اقليمي علي مستوي الدول ويتم بالاشتراك مع المنظمة العربية للتنمية او منظمة الاغذية والزراعة
• تدريب علي مستوي عال لمن يتم اعدادهم لتولي مناصب قيادية وذلك بالحصول علي درجتي الماجستير والدكتوراة

:المشاركة الشعبية:

وذلك بعقد الندوات العلمية المبسطة لجمهور المزارعين وهذا يؤدي للوصول الي الهدف المباشر مباشرة وهو المزارع .
• وضع برامج إرشادية بالمدارس
• إستخدام وسائل الإعلام والتلفزيون
• المجلات والجرائد الصحفية
• افلام وثائثية
• عمل بوسترات دعائية ارشادية