دور الارشاد الزراعي في نقل التكنولوجيا للمزارعين
ـ مقدمــة :
إن التنمية الزراعية تعتمد أساسا" على التعاون الوثيق بين ثلاثة أجهزة هامة وهي البحوث الزراعية و الارشاد الزراعي وجماهير المزارعين وذلك من خلال إجراء البحوث الزراعية المختلفة واستخلاص نتائجها و التأكد منها وتوصيل هذه النتائج إلى حقل التطبيق في مجالات الإنتاج الزراعي النباتي و الحيواني وإقناع جماهير المزارعين بتطبيقها وتبنيها بالإضافة إلى حصر المشاكل التي تعيق زيادة الإنتاج ووضع الحلول المناسبة لها بهدف زيادة الإنتاج الزراعي كما" ونوعا" مما ينعكس إيجابا" على زيادة دخل الأسر الريفية وتحسين مستواها المعاشي .
وهذا الأمر يكتسب أهمية خاصة للاستفادة من كل جديد في العلوم الزراعية لإنتاج أصناف وهجن عالية الإنتاج واستنباط أساليب زراعية واروائية ومكافحة آفات زراعية والمحافظة على التربة وصيانتها وتنميتها للنهوض بمستوى الإنتاج الزراعي لذلك لا يمكن تحقيق أهداف السياسة الزراعية وتطوير الإنتاج الزراعي دون توافر جهاز إرشادي زراعي معد الإعداد العلمي المناسب وقادرا" من الناحية العلمية على أن يكون حلقة اتصال فعالة بين جماهير المزارعين ومشكلاتهم الزراعية الواقعية من جهة وأجهزة البحوث العلمية الزراعية بما تنتجه من أبحاث وتوصيات علمية من جهة أخرى .
ـ تعريف التكنولوجيا :
يشير مفهوم التكنولوجيا بشكل عام إلى المعرفة العلمية المتخصصة التي يتم تطبيقها للحصول على هدف معين مثل زراعة صتف جديد أو تربية حيوان .
لذا نعرف التكنولوجيا بأنها مجموعة المعارف و المهارات و العوامل المساعدة المستعملة لانتاج السلع والخدمات وتوزيعها وتسويقها ، بأقل الجهد و التكاليف .
ـ مفهوم نقل التكنولوجيا :
يشير هذا المفهوم إلى الخدمات التي تقوم بها بعض المؤسسات المعنية و المتخصصة عن طريق نشر التكنولوجيا من حيث مكوناتها و عملياتها المختلفة وإيصالها للمنتجين بالوسائل المتاحة وتطويعها للمستهدفين مع مساعدتهم على تطبيقها .
ـ عناصر نقل التكنولوجيا :
لا بد من توفير عناصر ثلاث لعملية نقل التكنولوجيا وهي :
1 ـ وهي المعرفة العلمية .
2 ـ اتقان تطبيق هذه المعرفة .
3 ـ توفير مستلزمات التطبيق في أيدي المستفيدين منها .
ـ مراحل نقل وتطوير التكنولوجيا الزراعية :
لعملية نقل التكنولوجيا مراحل ثلاث وهي :
1 ـ مرحلة انتاج مكونات التكنولوجيا الزراعية كانتاج أصناف
البذار ـ الاسمدة ـ المبيدات ـ الميكنة .
2 ـ مرحلة نشر هذه التكنولوجيا على المستهدفين وتتضمن
المعلومات و المعارف و المهارات اللازمة لتطبيق هذه
التكنولوجيا للنهوض بالانتاج الزراعي .
3 ـ مرحلة متابعة استخدام التكنولوجيا وتقييم أثر تطبيقها لتحقيق
الغرض من استخدامها .
ـ أسس تبني التكنولوجيا من قبل المزارعين :
1 ـ أن تكون قادرة على حل المشاكل التي تؤثر على زيادة
الانتاج .
2 ـ تتناسب مع الظروف الاجتماعية والاقتصادية للمزارعين .
3 ـ أن تكون ناجحة ومجربة تحت ظروف المزارع .
4 ـ أن تكون من مصادر بحثية وموثوقة .
5 ـ نقلها للمزارعين بوسائل مبسطة يسهل فهمها وتطبيقها .
أولا" ـ مولدات التكنولوجيا الزراعية :
وهي الأجهزة العلمية التي تقوم بكافة الدراسات لتوليد فيض مستمر من نتائج البحوث التطبيقية الزراعية لتشكيل وصياغة عناصر التكنولوجيا الزراعية الملائمة و اللازمة لتحقيق أهداف وخطط التنمية الزراعية وتتضمن هذه المولدات على سبيل المثال لا حصر الأجهزة التالية :
أ ـ مراكز البحوث الزراعية .
ب ـ محطات التجارب الزراعية و الذي تتبع مراكز البحوث .
ج ـ كليات الزراعة بالجامعات .
د ـ المؤسسات العلمية الحكومية ذات العلاقة/الطاقة الذرية..الخ/
ه ـ مراكز البحوث الدولية بالقطر .
و ـ القطاع الخاص
ثانيا" ـ ناقلات التكنولوجيا الزراعية :
يعتبر جهاز الارشاد الزراعي هو الجهة الأساسية التي يقع على عاتقها نقل التكنولوجيا التي تنتجها الأجهزة البحثية إلى المزارعين بأسلوب مبسط ممكن تقبله وتفهمه وذلك عبر وسائل الارشاد المختلفة .
ـ تعريف الارشاد الزراعي :
هو عملية تعليمية غير مدرسية يقوم بالتطبيق الفعلي لمراحلها المختلفة والمتشابكة جهاز متكامل من المهنيين والقادة المحليين مهتديا" بفلسفة عمل واضحة بغرض خدمة المزارعين وأسرهم وبيئتهم واستغلال إمكانياتهم المتاحة وجهدهم الذاتي ومساعدتهم على توجيهها لرفع مستواهم الاقتصادي و الاجتماعي عن طريق إحداث تغييرات سلوكية مرغوبة في معارفهم ومهاراتهم واتجاهاتهم مما يتحقق معه زيادة الإنتاج الزراعي وتحقيق أهداف التنمية الريفية المرغوبة .
من خلال التعريف السابق للإرشاد الزراعي يتضح لنا الطبيعة التعليمية لهذا الجهاز إنه جهاز ناقل للتكنولوجيا و لكي ينجح في هذه المهمة لا بد أن تتوفر له المعلومات السليمة و المتطورة باستمرار وهذه تنبع من أجهزة البحث العلمي ولا يكون لهذه التكنولوجيا فائدة إلا إذا شاع استخدامها بواسطة الأجهـزة المستقبلة للتكنولوجيا مـن جماهير المزارعين وأسرهـم .
إذ لا يمكن للتكنولوجيا أن تعمم وتطبق على نطاق واسع إلا بعد الاقتناع بها من قبل المزارعين وتتناسب مع احتياجاتهم و إن عملية النقل يجب أن تكون وفق أساليب علمية ومدروسة وعبر قناتين .
ـ القناة الأولى :
ـ نقل المشكلات من مستقبلات التكنولوجيا إلى مولدات التكنولوجيا .
ـ نقل احتياجات ورغبات الأجهزة المستقبلة لضمان واقعية البحوث الزراعية التي تجري في الأجهزة المولدة للتكنولوجيا ولتلبي احتياجات المجتمع والعمل على صياغتها بأسلوب مقنع لهم يمكن تقبلها وتطبيقها .
ـ نقل مشكلات تطبيق التكنولوجيا لإجراء التعديلات البحثية اللازمة على ضوء ما تظهره نتائج التطبيق الفعلية من آثار ونتائج ومشكلات واحتياجات للمزارعين .
ـ القناة الثانية :
ـ نقل نتائج البحوث الزراعية من مولدات التكنولوجيا وهي مراكز ومحطات البحوث بالإضافة للتعديلات التي تضاف إليها نتيجة لظهور مشاكل تطبيقية لـدى الحلقة الثالثـة وهي مستقبلات التكنولوجيا / المزارعين / .
ثالثا" ـ مستقبلات التكنولوجيا الزراعية :
وهم الشريحة المستفيدة النهائية من التكنولوجيا الزراعية المنتجة والمنقولة .
ويحتاج النجاح في العملية التعليمية الإرشادية من نشر وتطبيق نتائج الأبحاث والتوصيات التي تصدر من مولدات التكنولوجيا الزراعية إلى دراسة معمقة للنواحي التالية عن جمهور المستفيدين :
1 ـ واقع وخصائص جمهور المستفيدين المستقبل للتكنولوجيــا
والعوامل التي تؤثر على سلوكه وتقبله وتطبيقه للتكنولوجيا .
2 ـ أن تكون التكنولوجيا تتوافق مع متطلبات واحتياجات
المستفيدين وتتوافر لديهم إمكانيات التطبيق .
3 ـ استخدام الأساليب والطرق الإرشادية المناسبة في نقل
التكنولوجيا الزراعية بشكل مبسط .
4 ـ متابعة مدى تبني المزارعين للتكنولوجيا الزراعية ونتائج
تطبيقها على أرض الواقع و أثرها على زيادة الإنتاج .
وتشمل الحلقة الثالثة وهي حلقة مستقبلات التكنولوجيا ما يلي :
المزارعين ـ النساء الريفيات ـ الشباب الريفي ـ الأسر الريفية ـ
الأجهزة الريفية المحلية سواء كانت جمعيات تعاونية أومؤسسات اقراضية أو تنموية أو أجهزة قيادية رسمية وغير رسمية حكومية أو أهلية . كل هذه الأجهزة تتعاون في نقل التكنولوجيا وتعبر عن مشكلات التطبيق ومقترحات حلولها من وجهة نظرهم التي يتم نقلها عبر أجهزة الارشاد لتجد الحلول الناجحة والمقنعة والملائمة لها من قبل البحوث العلمية الزراعية 0
بعد هذا الاستعراض يتضح ضرورة التكامل والترابط الواضح بين حلقات التنمية الزراعية الثلاث والتي يؤدي ضعف أي حلقة منها أو قلة الترابط بينها إلى عدم تحقيق أهداف خطط التنمية الزراعية ـ لذلك فهي حلقات متكاملة مترابطة داخل كل متكامل هو التنمية الزراعية و الريفية و التي يمكن تمثيلها بالشكل التالي :
الحلقة الأولى ******مولدات التكنولوجيا الزراعية
الحلقة الثانية ***** ناقلات التكنولوجيا الزراعية
الحلقة الثالثة ******مستقبلات التكنولوجيا الزراعية
ـ العوامل المساعدة على توفير التكنولوجيا الملائمة :
1 ـ تقوية وتدعيم علاقة البحوث و الارشاد .
2 ـ اعتماد مبدأ اللامركزية في التخطيط بهدف التوصل إلى تكنولوجيا تتلائم مع المناطق ذات الطبيعة الواحدة .
3 ـ تفعيل التعاون بين الأجهزة البحثية / جامعات ـ مراكز بحوث ـ قطاع خاص / لإيجاد التكنولوجيا الملائمة .
4 ـ اعتماد مبدأ النهج التشاركي في مشاركة المزراعين بالرأي عند صياغة ووضع التكنولوجيا من خلال خبرة المزارع العملية وممارساته الفعلية وتحديد احتياجاته الملموسة وغير الملموسة لتطوير التكنولوجيا المتناسبة مع ظروفه وذلك من خلال المجموعات الفلاحية بالقرى .
5 ـ تفعيل دور اللجان العلمية الإرشادية على مستوى المحافظات لمناقشة المشكلات الفنية التي تعيق زيادة الإنتاج وتحديد التقنيات المناسبة و الحكم على مدى صلاحيتها مع ظروف كل منطقة .
6 ـ زيادة كفاءة المختصين الإرشاديين العاملين في وحدات الدعم الفني من خلال التدريب المستمر في مراكز البحوث للإطلاع على البحوث الجارية وليكونوا بمثابة حلقة اتصال بين البحوث و الارشاد .
7 ـ وضع أسس لمتابعة وتقييم نتائج تطبيق التقنيات و إجراء الدراسات المشتركة بين البحوث و الارشاد لمدى استجابة المزارعين ودرجة تبنيهم لها ومقدرتها على حل المشاكل الزراعية التي تعيق زيادة الإنتاج .
ـ الطرق و المعينات الارشادية المستخدمة في نقل التكنولوجيا :
وهي الطرق و الوسائل الإرشادية المتبعة في نقل نتائج البحوث و المعلومات الفنية والمهارات للمزارعين وهناك مجموعة كبيرة من الطرق و المعنيات الإرشادية المستخدمة في هذا المجال .
وتقسم الطرق الإرشادية لأربعة مجموعات رئيسية :
• طرق الاتصال بالجماهير .
• طرق الاتصال بالمجموعات .
• طرق الاتصال بالافراد
• طرق الاتصال بالمشاهدة و الايضاح العلمي .
أولا" ـ طرق الاتصال الجماهيرية وتتم عن طريق :
• مقالات الصحف .
• المطبوعات الإرشادية
• الخطابات الدورية و الرسائل الإرشادية .
• الأفلام التلفزيونية الإرشادية .
• البرامج الإذاعية .
• الملصقات و الإعلانات الدورية .
• المعارض الزراعية .
• المسرح الارشادي
• المتاحف .
ثانيا" ـ طرق الاتصال بالمجموعات وتتم عن طريق :
• الندوات الإرشادية .
• الحلقات الدراسية وورشات العمل و المحاضرات
• اجتماعات المجموعات الفلاحية و إعداد البرامج الإرشادية .
• المباريات الإنتاجية .
ثالثا" ـ طرق الاتصال بالأفراد : وتتم عن طريق :
• الزيارات الشخصية الحقلية و المنزلية .
• الزيارات المكتبية
• الاتصال التلفوني .
• المراسلات الشخصية ـ بريد عادي ـ بريد الكتروني فاكس .
رابعا" ـ طرق الاتصال بالمشاهدة و الإيضاح العلمي :
وهي من أهم طرق الاتصال الإرشادية وتهدف إلى تعليم المزارعين بالعمل و المشاهدة و المشاركة من خلال الممارسة الحقيقية للتوصيات العلمية وذلك بإشراف الباحثين و المرشدين سويا" وفيما يلي أمثلة على تلك الطرق على سبيل المثال :
• التجارب في محطات البحوث .
• التجارب التأكيدية في حقول المزارعين .
• الحقول الإرشادية .
• الأيام الحقلية
• البيانات العملية
• الحملات الإرشادية
الموضوع الأصلي: دور الارشاد الزراعي في نقل التكنولوجيا للمزارعين // الكاتب: م/صالح الشبلي // المصدر: خير بلدنا الزراعي
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)